Los Sueños de Hermes: febrero 2006

martes, 28 de febrero de 2006

Un nuevo blog

Otra bienvenida a un compañero que se inicia en la aventura de los blogs.

En este caso se trata de Carlos Goñi, del IES Mare Nostrum de Alicante. Ha elegido un nombre hesiódico para su bitácora: Los trabajos y los días. Carlos tiene ya mucha experiencia en nuevas tecnologías, sólo hay que visitar la página de su departamento para verlo. Seguro que en esta nueva empresa nos va a dar muchas y agradables sorpresas.

Le deseamos desde aquí muchos ánimos para seguir trabajando como hasta ahora.

Empezamos los Itinera

Hemos empezado hoy los Itinera Classica.

La primera sesión ha estado a cargo de Fernando Songel (en la imagen, a la derecha). Primero nos ha introducido en la historia de Lliria, desde su fundación en época ibérica hasta su romanización. Ha presentado con detalle los principales lugares de interés que se pueden visitar en la zona, haciéndonos desear que llegue el sábado, cuando iremos a verlos de verdad.

Después nos ha explicado la unidad didáctica con la que obtuvo el Premio a la Innovación Educativa, que consiste en un magnífico taller con el que consiguió que sus alumnos realizaran los trabajos propios de un arqueólogo: excavar, dibujar, investigar, deducir, relacionar ... Y que le sirvió para trabajar, a partir del yacimiento de Lliria, distintos aspectos de la Cultura Clásica: vida cotidiana, religión, magistraturas, epigrafía, numismática.

La próxima cita es el sábado en Lliria.

viernes, 24 de febrero de 2006

Edeta

El próximo martes 28 empezamos los Itinera Classica.

Los Itinera Classica son una propuesta didáctica muy interesante para acercar la Cultura Clásica a nuestro alumnado a través de nuestro patrimonio histórico. La actividad se dirige a profesores que después pueden poner en práctica lo aprendido acompañando a sus alumnos en visitas organizadas.

Se estructuran en dos sesiones: una primera parte teórica donde conocemos el lugar que vamos a visitar y escuchamos alguna propuesta de aproximación didáctica, y una segunda sesión en el exterior, donde recorremos los yacimientos o lugares estudiados. Por último, los asistentes realizan una memoria proponiendo unidades didácticas para trabajar el itinerario con sus alumnos.

El año pasado se organizaron tres itinerarios que fueron un gran éxito, como explicó Conxa Pont en el pasado curso de actualización didáctica en la enseñanza de las Clásicas. El primero fue un recorrido por la Valencia Mitológica. En el segundo nos acercamos a Lucentum y visitamos el MARQ. Por último, nos deplazamos hasta Tarraco para visitar el conjunto arqueológico que es patrimonio de la Humanidad.

Esta año, la primera propuesta es Edeta, es decir, Lliria. La parte teórica, a la que asistiremos el martes en el CEIP Cronista Chabret, correrá a cargo de Fernando Songel, profesor de Geografía e Historia del IES Escultor F. Badía de Foios, que obtuvo un Premio a la Innovación Educativa por su unidad didáctica sobre Edeta.

La parte práctica será la salida que realizaremos el sábado por Lliria, vistando los Mausoleos romanos, el Santuario Oracular de Mura con el templo y las termas romanas, y el Museo Arqueológico.

La lista de las personas admitidas a esta actividad puede consultarse ya en la página del CEFIRE.

jueves, 23 de febrero de 2006

Harry Potter

Hoy aparece en castellano la última novela de Harry Potter, el personaje de J.K.Rowling que se ha convertido en un fenómeno literario y que ha devuelto a nuestros alumnos la pasión por la lectura.

Los que han leído sus libros o visto sus películas habrán reconocido sin duda personajes y situaciones inspirados en la mitología clásica. Pero su utilización en clase va más allá.

La primera de las novelas de la saga, Harry Potter y la piedra filosofal, ha sido traducida a muchos idiomas, entre ellos, el latín y el griego clásico.

La versión latina, Harrius Potter et Philosophi Lapis, fue traducida por Peter Needham y en esta página puedes leer el comienzo de la obra:

Dominus et Domina Dursley, qui vivebant in aedibus Gestationis Ligustrorum numero quattuor signatis, non sine superbia dicebant se ratione ordianria vivendi uti neque se paenitere illius rationis.

La versión en griego clásico, ΑΡΕΙΟΣ ΠΟΤΗΡ, está comentada en The Classics Pages, con la explicación de como se gestó su traducción, el proceso de trabajo, y alguna otra sorpresa. Puedes también encontrar allí algunas de las referencias clásicas que inspiraron a la autora para la creación de los personajes y de la trama.

La página está en inglés, pero ya sabes que Google tiene un magnífico traductor, al que sólo tienes que indicar la página que quieres traducir.

miércoles, 22 de febrero de 2006

Fernando Lillo

De todos es conocida la labor que el prolífico Fernando Lillo lleva años realizando.

Muchos de nosotros hemos trabajado algún Salmantino en clase, o hemos disfrutado con su Viaje en la Antigüedad, y qué decir sobre las magníficas guías sobre el cine de romanos o de tema griego, o las más recientes guías didácticas de Gladiator o Alejandro Magno. Son lecturas obligatorias para profesores y alumnos.

Si quieres leer más sobre estos libros, puedes encontrar las referencias y mucho más en su página de recursos.

También en culturaclasica.com se encuentra una sección llamada colaboraciones de Fernando Lillo Redonet donde puedes obtener textos muy útiles para clase.

Por cierto, Fernando Lillo participará en las II Jornadas de Cultura Clásica, organizadas por la Asociación Culturaclasica.com y que se celebrarán en Guadix el 29 y 30 de abril. Una cita imprescindible para los clásicos a la que ya puedes inscribirte.

II Jornadas de Cultura Clásica en Guadix

Ya está abierta la inscripción para las II Jornadas de Cultura Clásica organizadas por la Asociación de Culturaclasica.com.

Este año se celebrarán en Guadix, entre los días 29 y 30 de abril.

Entre las sorpresas que ya anunciaron Antonio y Emilio cuando estuvieron por Sagunt, destaca la presencia de Luigi Miraglia, impulsor del método natural en Italia.

La oferta se completa con nombres imprescindibles en la actualización didáctica de las clásicas, como Fernado Lillo o Jesús Mª Quílez y Luis Miguel Orbaneja, del proyecto Palladium, que de seguro conseguirán entusiasmar a los profesores asistentes con sus conocimientos.

Sin duda, una gran oportunidad para la actualización en la didáctica de la Cultura Clásica.

lunes, 20 de febrero de 2006

Nuevo blog

Tenemos una nueva bienvenida, una compañera más que se inicia en los blogs.

En esta ocasión, la atrevida es Mertxu, que ha colaborado con sus comentarios en este blog en muchas ocasiones.

Su nueva aventura se llama Porque me gusta, una declaración abierta sobre el estudio de las clásicas. No es necesario justificarse más, nos dedicamos a esto porque nos gusta.

Muchos ánimos en este camino que inicias. Seguiremos tus aportaciones, seguro que serán muy interesantes.

domingo, 19 de febrero de 2006

Compitalia

Un año más, la Asociación Prosopon organiza el Certamen Compitalia con motivo de la Semana de Teatro Grecolatino de Sagunt. Tanto la Semana de Teatro, como los Talleres Clásicos y el Certamen Compitalia contribuyen desde perspectivas diversas al acercamiento de la Cultura Clásica a nuestro alumnado.

En esta edición, la respuesta de profesores y alumnos ha sido tan entusiasta en Compitalia que en la modalidad de Talía, ha sido necesario utilizar dos tardes para las representaciones de los grupos inscritos.

Las representaciones se celebrarán en el IES El Cid de Valencia los días 8 y 22 de marzo. Por supuesto, la entrada es libre y estamos todos invitados.

El horario de los diversos grupos es el que sigue:

Día 8 de marzo (miércoles)

16:00. Orfeo y Eurídice. IES Orriols (Valencia). Prof. Ester Pérez Serrano

16:30. Edipo. IES Tirant lo Blanch (Torrent). Prof. Xavier Vilaplana

17:00. Miles Gloriosus. IES Alcalà de Xivert. Grup Alea Iacta Est. Prof. Tica Collell

17:30. Mostellaria. IES Antoni Llidó (Xàbia). Prof. Remei Baldó

18:00. Mis Olimpo. IES Alcalà de Xivert. Grup Carpe Diem. Prof. Tica Collell

18:30. Orfeu i Euridice. IES Sant Vicnet Ferrer (Algemesí). Prof. Manuel Garrido

19:00. Lisístrata. IES Quart de Poblet. Prof. Paula Vidal i Domingo Vallejo

19:30. Antígona. IES Clara Campoamor (Alaquàs). Prof. Rafael Martín

Día 22 de marzo (viernes)

16:00. Las Nubes. IES Gúdar-Javalambre (Teruel). Prof. Marta Borraz

16:30. Infelix Dido. IES Vall d'Uixó. Prof. Jorge Martínez

17:00. Otra Lisístrata. IES Vinaròs. Grup Ipso Facto. Prof. Charo de la Haba y Jesús Gracia

17:30. Mujeres en los Clásicos. IES Vall d'Alba. Prof. Juanma Fernández

18:00. La Paz. IES Vicenta Ferrer Escrivà (Valencia). Grup Neos Komos. Prof. Miguel Navarro.

18:30. Las Tesmoforias. IES Isabel de Villena (Valencia). Prof. Antonia Blázquez

19:00. Medea. IES Vicenta Ferrer Escrivà (Valencia). Grup Komos. Prof. Miguel Navarro

19:30. El juicio de Paris. IES Ramón Llull (Valencia) Prof. Pilar Otero.

Es muy gratificante comprobar que cada vez son más los compañeros que consiguen transmitir a sus alumnos el entusiasmo necesario para participar en eventos de este tipo.

Desde aquí deseamos a todos que disfruten de esta experiencia, que seguro que será inolvidable para alumnos y profesores.

Finaliza el curso de Alicante

Finalizamos el curso de Internet y Cultura Clásica en el CEFIRE de Alicante.

La experiencia ha sido fantástica. Hemos aprendido todos muchas cosas, hemos conocido a personas maravillosas que están trabajando mucho, mucho y que tienen muchas ideas para seguir contribuyendo a que las clásicas se conviertan en ejemplo para otras materias.

Desde esta asesoría, queremos agradeceros públicamente vuestra entusiasta participación en todas las actividades que se han propuesto en estos días. También a los docentes, Quique y Pedro, que con tanta paciencia nos han ilustrado sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Seguro que pronto la página de Cultura Clásica crecerá gracias a vuestras contribuciones y se convertirá en punto de encuentro para profesores y alumnos.

Seguiremos vuestros pasos en los nuevos caminos que habéis iniciado: Noemí, Javi, Antonio y los que se van a ir sumando poco a poco.

Y sobre todo, no perderemos el contacto, porque hay muchas ganas de trabajar por Alicante que no vamos a dejar que caigan en el olvido.

Más bienvenidas

Más compañeros que se apuntan a trabajar con blogs.

Por una parte, Mario, que ya había contribuido en alguna otra ocasión en esta bitácora, inicia De viaje a Ítaca con la hermosa poesía de Cavafis. Seguro que allí encontraremos en breve muchas utilidades interesantes.

También Noemí se lanza a experimentar. La creación de su blog fue pública y acompañada por los ánimos de sus compañeros de curso. De momento, sólo puede leerse el Salve amici, pero seguro que pronto encontraremos muchas noticias de su trabajo con los alumnos.

Desde aquí le deseamos lo mejor a estos dos compañeros con tantas ganas de trabajar.

miércoles, 15 de febrero de 2006

Generar vocabularios

Una de las herramientas más útiles para los profesores de clásicas son los generadores de vocabulario.

Para el latín, es insustituible el Collatinus. Se trata de un programa que se instala en el ordenador y puede obtener el vocabulario del texto que se seleccione, permitiendo incluir el análisis morfológico de cada término. Es un programa imprescindible para los profesores de latín. Además, puede usarse también on line, como explicaba hace unas semanas Carlos Cabanillas.

Pero no sirve para textos griegos. Por eso es conveniente conocer otras utilidades que puedan ser utilizadas por profesores de latín y griego. La mejor opción es la página de Perseus.

Perseus permite generar vocabularios de cualquiera de las obras que forman parte de su base de datos, que son muchísimas. Se utiliza sin instalar ningún programa, sólo estando conectado a la Red. Para ello, hay que ir, como en otras ocasiones, al apartado de Tools y seleccionar Greek Vocabulary Tool, para textos en griego, o Latin Vocabulary Tool, para textos latinos.

La ventana que se abre es similar a ésta y la información a incluir es:

Obra de la que buscamos el vocabulario

Orden en la que queremos que se presente el vocabulario: alfabético, por frecuencia, por término clave.

El porcentaje del vocabulario: si queremos que se muestren todas las palabras, o un porcentaje determinado (70%, 50%, etc)

Forma en que se presentará el vocabulario: en tablas o separado por comas.

Por último, las opciones que queremos incluir en la lista de vocabulario generada: número de orden, frecuencias, definición (en inglés) ...

Una vez decididos todos estos parámetros, se pulsa en Submit y a esperar. Puede tardar un poquito, así que hay que tener paciencia. Una vez generada la lista de vocabulario, el resultado será algo parecido a esto:

Se indica el autor y la obra a la que pertenece el vocabulario; el número total de palabras; las palabras que aparecen sólo una vez en el texto, etc.

Las palabras se presentan ordenadas como habíamos decidido: alfabéticamente o por frecuencia.

Además aparecen los marcadores que habíamos indicado: frecuencia, traducción, etc.

Podemos empezar a practicar con el vocabulario de la Apología de Jenofonte.

martes, 14 de febrero de 2006

Más profes enganchados

Parece que los profesores de clásicas estamos invadiendo la blogosfera .

Esta vez damos la bienvenida a un blog que promete, la Caja de Pandora, administrado por Javier, un compañero que no tiene problemas para viajar: trabaja en Castelló y pasa los fines de semana en Elx. Entre viaje y viaje tiene tiempo para asistir a cursos en Sagunt o Alicante, y preparar oposiciones. Incansable.

Le deseamos muchos ánimos y la mejor suerte en este nuevo camino.

domingo, 12 de febrero de 2006

Innovando

Cuando comenzamos nuestra andadura en el mundo de los blogs, comentábamos que los profesores de clásicas son en muchas ocasiones los primeros en lanzarse al uso de las TIC en los centros, ejemplo de innovación en la didáctica.

Hoy abrimos una nueva categoría dedicada a Nuestros profes, para ir recogiendo esas nuevas iniciativas con las TIC.

Así podemos dar la bienvenida a Sergi, del IES Pedreguer, que comenzó hace unos días un blog para su departamento, aunque ya mantiene una página de recursos con ejercicios muy recomendables.

También Álvaro Ortolá, del IES María Enríquez de Gandía, lleva mucho tiempo manteniendo una página para su departamento de griego, una de las primeras de esas características en nuestro país, aunque ha estado unos años un tanto paradita. Desde hoy cuenta también con un blog donde seguiremos sus novedades.

Nuestra ejemplar Conxa, del IES La Patacona, ha iniciado el Cuaderno Latino, donde sus alumnos de bachillerato recogen algunas de sus experiencias en el aula.

Un alumno aventajado del curso de Internet y Cultura Clásica que estamos realizando en Alicante ya se ha lanzado también a la blogosfera. Antonio Ramón, del IES Dr. Balmis, también mantenía una página con recursos para su departamento de latín y hoy nos presenta su nuevo blog: Studia Humanitatis

Seguro que pronto se unirán a la blogosfera nuevos compañeros muy interesados en las nuevas tecnologías, como Carlos Goñi, del IES Mare Nostrum.

La enseñanza de la gramática

Leemos en Darle a la lengua un inventario muy interesante sobre la relación de los conocimientos gramaticales en la enseñanza de las lenguas.

A partir de la conferencia sobre Lingua Latina y el método natural para la enseñanza de las lenguas clásicas, este debate sobre la enseñanza de la gramática ha pasado también a nuestras áreas.

Las opiniones se dividen: hay quien piensa que la enseñanza de la gramática ha de ser previa al estudio de la lengua, especialmente en el caso de las lenguas clásicas; aunque también hay quien prefiere usar el latín y el griego en sus aulas, y realizar la reflexión posteriormente.

¿Cuál es tu postura? Deja tu comentario

sábado, 11 de febrero de 2006

Curso en Alicante

Ayer comenzamos un curso en el CEFIRE de Alicante sobre Internet y Cultura Clásica.

Los asistentes están aprendiendo a crear y utilizar los ejercicios automáticos de culturaclasica.net, y nadie mejor para mostrarlo que los creadores de la página: Enrique Martínez y Pedro Romero, que con una paciencia infinita nos están enseñando a sacarle todo el partido a un recurso todavía en experimentación.

A pesar de que las sesiones son agotadoras (cinco horas el viernes y otras tantas el sábado), hay tiempo para risas y bromas.

Puedes ver más imágenes si pulsas aquí.

Odisea

¿Te imaginas la Odisea en 10 segundos? Si quieres verla, pulsa aquí.

Via Glaukôpidos

Meme didáctico

De nuevo un meme.

Esta vez, lo recibo encantada de Conxa y el encargo tiene su miga: escribir dos experiencias en el aula con Internet.

La primera y sin duda mi preferida, la página de culturaclasica.net. Gracias a ella se han preparado mis alumnos el apartado de etimología para Selectividad, hemos investigado sobre mitología, y sobre todo, nos hemos divertido. Ahora, con profes, estamos disfrutando en Alicante creando nuevos ejercicios automáticos. Resumiendo, un magnífico recurso para los clásicos.

La segunda experiencia que recomendaría para trabajar en el aula es la webquest. Los alumnos aprenden y disfrutan, aunque requiere un poquito de trabajo si no usas alguna de las que ya están hechas.

Me queda por experimentar el uso de los blogs en el aula, tema que dejo pendiente para el próximo curso, y que estoy segura nos va a proporcionar muchas alegrías.

El testigo se lo paso a varios compañeros: Sebastià (en justa compensación), Sergi, José Alberto, Vicent y Antonio, que seguro tendrá pronto un blog. Siento que se me hayan adelantado para mandárselo a Carlos.

jueves, 9 de febrero de 2006

Talleres Clásicos

Ya está abierta la inscripción de los Talleres de Cultura Clásica de Sagunt.

Los Talleres de Cultura Clásica son fruto del esfuerzo de un buen número de profesores que integran el Grupo de Cultura Clásica de Sagunt, coordinados por Enrique Martínez Cossent. El objetivo de los Talleres es acercar la cultura clásica al alumnado que acude a la Semana de Teatro Grecolatino, convirtiéndose en un complemento ideal a las representaciones teatrales.

Los talleres son muy variados: cocina, epigrafía, vestimenta, juegos romanos, ciencia antigua, ludoteca mitológica, mosaico. Como novedad, este año se presenta el taller del tiempo, que esperamos tenga el mismo éxito que los otros.

Además, por primera vez, los profesores que acompañan a sus alumnos a estas actividades podrán obtener un certificado de asistencia dentro del programa de formación al profesorado del CEFIRE de Sagunt.

Puede ampliarse la información y realizarse la inscripción en este enlace.

Internet y Cultura Clásica en Alicante

Ya está publicada la lista de admitidos al curso de Internet y Cultura Clásica que se realizará en el CEFIRE de Alicante.

Puedes ver la información en este enlace o en la Asesoría de Cultura Clásica del CEFIRE

miércoles, 8 de febrero de 2006

Visitas por Sagunto

Sagunto propone visitas guiadas y de pago por sus monumentos, ofreciendo itinerarios de calidad, tal como hacen otras localidades como Xàtiva.

Más información el Las Provincias.

Enterrando la historia

La villa romana encontrada en L'Énova está siendo de nuevo enterrada.

El yacimiento fue descubierto cuando comenzaron a ejecutarse las obras del AVE entre Alzira y Xàtiva hace dos años. Se encontraron entonces unos restos que anunciaban grandes descubrimientos arqueológicos: habitaciones con pavimentos de mármol, frescos en las paredes, mosaicos, inscripciones en griego (sí, en griego), material cerámico, etc. Se trataba de una inmensa villa romana propiedad de un noble patricio, de época imperial, la mayor parte de la cual permanece sin excavar.

Ante la destrucción de los hallazgos arqueológicos por las obras del AVE, el pueblo de l'Énova salió a la calle, constituyéndose como Plataforma de Defensa y logrando, gracias a su esfuerzo y valor, la preservación del yacimiento.

Su objetivo, una vez conseguido que se modificara (con una elevación) el trayecto del AVE, es que pueda llegar a ser un espacio arqueológico protegido y visitable, con un museo donde se puedan estudiar los restos encontrados y que ahora están diseminados por diversos lugares.

Esta información puede ampliarse en Las Provincias.

Puedes ver más imágenes de la villa y de L'Énova aquí.

martes, 7 de febrero de 2006

Música para el latín

Radii solis per fenestras funduntur; utinam natem cum sodalibus, sed - hercle! fallimur.

Nobis praeest blatero, qui semper dicat inepta, dum impleti simus eius summa amentia.

Son las letras de un grupo alemán de hip hop que eligió el latín para expresarse. Según explican, el latín es una buena lengua para rapear, pues tiene buen ritmo. El grupo se llama Ista y puedes ver más información sobre él en esta noticia (vía Rogueclassicism).

También puedes escucharlos aquí, aunque es más fácil entenderlos con las letras, que puedes encontrar también en su página.

Pero no son los únicos. Puedes encontrar más ejemplos del uso de la música para enseñar latín en E.L. Easton (usando, por ejemplo, el Himno de la Alegría para aprender las desinencias). Y por supuesto, en la imprescindible culturaclasica.com.

¿Conoces más ejemplos? Deja tus comentarios

Descubrimientos en la Vila Joiosa

Hallan dos hornos ibéricos del siglo II a.C. en la partida Xovades de la Vila.

El descubrimiento se ha realizado en las cercanías de una villa romana que se está excavando en la actualidad y que podría datarse al inicio de nuestra era.

Más información el Levante, vía wp:commentariola Hispaniae.

lunes, 6 de febrero de 2006

Griego en Clic

En la sesión de este sábado pasado entre otras cosas presentamos la posibilidad de crear actividades en Clic y en JClic.

Además de los tutoriales y ejemplos que podéis encontrar en la zona Clic, os propusimos un ejemplo sobre la lengua griega. Alguno de los asistentes ha encontrado dificultades para elaborar actividades en griego.

Nada más fácil. Ahora, con JClic podemos utilizar una fuente Unicode. Sólo tendremos que cambiar el idioma para poder escribir en griego.

En el ejemplo que incluye el CD, lo que hicimos fue trabajar con la fuente SPIonic. Sólo encontramos algún problema con la iota suscrita, pero se pueden incluir espíritus y acentos sin problema.

A la hora de facilitar el paquete a nuestros alumnos, hay que instalar previamente la fuente en el ordenador, para que pueda verse correctamente.

domingo, 5 de febrero de 2006

Yacimientos descuidados

De nuevo hoy hablamos del descuido de los yacimientos arqueológicos en nuestro país, a propósito de una noticia del diario Mediterráneo.

De los 73 yacimientos del término mucnicipal de la Vall dŽUixó, sólo uno se está excavando actualmente. En este término municipal se han encontrado restos tan valiosos como la crátera griega procedente de la necrópolis dŽOrleyl restaurada por el Museu de Belles Arts de Castellón y que fue expuesta el invierno pasado.

sábado, 4 de febrero de 2006

Actividades en la Vall d'Uixó

El miércoles 8 de febrero podremos escuchar a Xedes García, del grupo Galatea, en una conferencia sobre Amélie Nothomb y los referentes clásicos.

Para los que no conozcan a Amélie Nothomb o para los que quieran ampliar alguna información, pueden consultarse algunos enlaces, como éste, éste, éste o éste

La cita es en el aula de audiovisuales del IES Honori García de la Vall d'Uixó a las 12:00.

Y por la tarde, a las 17:00, espectáculo temático musical: Ludere cum musica, una experiencia de colaboración entre el grupo Acord, los alumnos del Conservatorio, alumnos del centro y el departamento de clásicas. El punto de partida para el espectáculo son los ludi romani. Sin duda, una experiencia interesante.

Sesión en el curso de actualización

Hoy en la sesión del curso Disco ut doceam hemos hablado de las nuevas tecnologías como apoyo a la didáctica de las clásicas.

Se han presentado algunas de las posibilidades que ofrecen las TIC a los docentes de clásicas, que son muchas, en una intensa sesión atiborrada de información: Sibylla, Collatinus, Sinetaxa, Snippy, Clic, Blogs, Writely ... Muchas utilidades y programas que pueden ayudarnos a que nuestras clases sean más efectivas, más motivadoras, más completas.

Ahora toca leerse con detenimiento todo el material propuesto, perder el miedo y empezar a practicar. Por eso, el resto del curso se lleva a las aulas, donde se experimentará con alumnos alguna de las propuestas que hemos visto en las sesiones.

Esperamos también que surjan nuevas ideas de nuestros profesores, que con tan buen ánimo y paciencia han asistido a todas las sesiones teóricas.

Por cierto, entre las propuestas de trabajo se ha comentado la iniciativa de Carlos Cabanillas de trabajo colaborativo. Seguro que alguno se animará a sumarse a un proyecto tan prometedor.

jueves, 2 de febrero de 2006

Curso en Alicante

La próxima semana comienza el curso Internet y Cultura Clásica en Alicante.

Las clases presenciales se harán en el CEFIRE de Alicante, calle Bahía, nº 2.

Si quieres inscribirte, todavía estás a tiempo.

Puedes hacerlo por internet en el CEFIRE de Sagunt o por fax (962650598).

miércoles, 1 de febrero de 2006

Búsqueda de textos clásicos

Cada vez hay más sitios desde donde es posible descargar textos en latín y en griego. Algunos que conviene visitar, sin duda, son:

Itinera Electronica, Bibliotheca Augustana y algunos más que se pueden encontrar en relaciones de recursos como el de la Universidad de Málaga o la Universidad de Salamanca.

Pero Perseus es la mejor selección de textos clásicos en red, especialmente en lo que se refiere a textos griegos.

Para buscar textos en Perseus, lo más fácil es acceder a la colección de Classics y empezar a mirar. Los textos están ordenados alfabéticamente por autores, aunque en inglés. Afortunadamente el inglés es muy conservador en la transcripción de los nombres clásicos, así que encontraremos Aeschylus (por Esquilo), Lysias (por Lisias), Sallust (por Salustio) o Xenophon (por Jenofonte). Los nombres latinos hay que buscarlos completos como Quintus Horatius Flaccus (para buscar Horacio, en la Q, no en la H), o como T. Maccius Plautus (para buscar Plauto, en la T, no en la P)

En la mayor parte de las obras se puede elegir entre la versión original (griego o latín) y la traducida al inglés.

Recuerda que para ver los textos griegos hay que configurarlo previamente como se explicaba en un mensaje anterior.

Pero Perseus nos permite buscar más cosas. Podemos buscar una o más palabras en un texto en concreto o en toda la colección grecolatina. Es muy útil para encontrar frases concretas.

Para ello, desde la entrada que ya conocemos a Tools, hemos de acceder a Latin Words in context ( ó Greek Words in context, si buscamos en griego).

Encontramos una imagen como ésta, que iremos completando con los datos que nos interese: la lengua en que está el texto, la colección en que la buscamos, y lo que buscamos.

Podemos hacer una prueba:

Seleccionamos Latin Text, Any collection y escribimos miser catulle. Además vamos a seleccionar que queremos la frase exacta (only exact matches) y que los resultados se organicen por el tipo de documento (document type).Todo como en esta imagen:

El resultado que vemos es el de esta imagen y de ahí podemos aceder al poema completo.

Esperamos que con este ejemplo empecéis a hacer pruebas de búsqueda. Ya nos contaréis los resultados, dejando algún comentario.

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